Tiến hành xã hội hóa đào tạo đại học

Cuối tuần qua, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội đã tổ chức hội nghị tham vấn chuyên gia về việc sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục đại học.
Chỉ còn 1 loại bằng đại học?
Theo GS Đào Trọng Thi, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội,, tầng lớp hóa không chỉ là phát triển khối các cơ sở Giáo dục đại học ngoài công lập để sát cánh cùng các cơ sở Giáo dục đại học công lập đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao cho phát triển kinh tế - xã hội, mà còn bao gồm cả việc cuốn các nguồn lực ngoài ngân sách nhà nước để phát triển chính các cơ sở Giáo dục đại học công lập.
Vì vậy, sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục đại học lần này cần làm rõ tầng lớp hóa là chủ trương lớn, quan yếu, nhằm vấn nguồn đầu tư ngoài nhà nước để phát triển Giáo dục đại học. Ông nhấn mạnh, cần phân biệt rõ các loại cơ sở Giáo dục đại học dân lập hoạt động không vì lợi nhuận, phi lợi nhuận, các cơ sở Giáo dục đại học công lập tự chủ chi thẳng băng, chi đầu tư… để áp dụng cơ chế quản lý và chính sách khuyến khích, ưu đãi hợp, xứng.
Đồng thời, làm rõ hình thức sở hữu cộng đồng đối với khối tài sản chung không chia của cơ sở Giáo dục đại học dân lập và vai trò đại diện phần tài sản này trong thành phần hội đồng quản trị.
Góp ý cụ thể hơn, GS Đào Trọng Thi cho rằng, theo quy định, cơ sở Giáo dục đại học dân lập hoạt động không vì lợi nhuận là cơ sở Giáo dục đại học mà phần lợi nhuận tích lũy hàng năm là tài sản chung không chia.


do vậy, nên gọi loại cơ sở Giáo dục đại học này là hoạt động phi lợi nhuận theo đúng thông lệ quốc tế. Tuy nhiên, trong hoàn cảnh kinh tế - tầng lớp nước ta hiện thời, số lượng các cơ sở Giáo dục đại học phi lợi nhuận rất hiếm. Do đó, để phát huy hiệu quả chính sách khuyến khích thì vẫn cần quy định thêm loại cơ sở Giáo dục đại học hoạt động không vì lợi nhuận theo cách hiểu của Luật Giáo dục đại học hiện hành.
Ông Phan yên bình, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng, đề cập đến thực tại hiện giờ có hiện tượng các tập đoàn tài chính nắm các trường tư thục, nên luật cần quy định rõ về cơ sở Giáo dục đại học tư thục hoạt động không vì lợi nhuận.
Một nội dung mới mà dự thảo Luật Giáo dục đại học lần này đề cập, đó là chỉ còn một loại bằng đại học, không phân biệt chính quy và đương nhiệm. Theo PGS-TS Trần Văn Tớp, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, đây là hướng đi đúng và tiếp cận với khuynh hướng chung.
“Nhưng xã hội Việt Nam sính bằng cấp, không trọng tố chất năng lực. Hệ chính quy và tại chức khác nhau hoàn toàn từ hình thức tuyển sinh đến quy định. Nhất là hệ đương chức luôn bị từng lớp coi là có vấn đề, thậm chí một số địa phương không tuyển dụng người tốt nghiệp ĐH đương nhiệm. Nay chúng ta hợp nhất một loại cạ e là sẽ khó khăn”,  ông Tớp lo ngại. Mặt khác, nếu các trường muốn bảo đảm chất lượng đào tạo 2 hệ này như nhau để tấm bằng Đại học không còn sự phân biệt, thì cần tuyển sinh chặt chẽ như tuyển sinh chính quy và đạt điểm ngưỡng đảm bảo chất lượng. Làm như vậy thì vững chắc các trường sẽ rất khó tuyển sinh, thậm chí không tuyển sinh được… thành thử, cần cân nhắc quy định này liệu có khả thi?

Tag: liên thông đại học ngành dược, văn bằng 2 đại học luật hà nội, văn bằng 2 ngôn ngữ anh

Các trường ĐH ĐT Công nghệ thông tin phải theo kịp cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

Công nghệ thông báo giữ vai trò nòng cột trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 tại Việt Nam, các trường đại học và những đơn vị trực tiếp đào tạo ra nguồn nhân lực trong lĩnh vực này đang chóng vánh vào cuộc...
GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm, Hiệu trưởng Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu (BVU), chuyên gia hàng đầu Việt Nam trong lĩnh vực công nghệ thông tin đã chia sẻ: "Đã đến lúc, hàng ngũ chuyên gia, giảng sư trực tiếp giảng dạy cho sinh viên đại học, học viên cao học – đặc biệt là khối ngành kỹ thuật phải là những chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực và phải là người thuần thục, thông hiểu thực tại để theo kịp cuộc cách mạng công nghiệp 4.0."
Đây cũng là tiêu chí trước tiên trong quá trình kiện toàn đội ngũ chuyên gia, giảng viên trực tiếp giảng dạy của BVU.


Ngành Công nghệ thông báo của BVU ngoài GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm, PGS. TS. Trương Mỹ Dung dự giảng dạy còn quy tụ được nhiều đời giảng sư cận kề, là những tấn sĩ, thạc sĩ trẻ, năng động, tràn ngập nhiệt huyết được đào tạo, tu nghiệp trong và ngoài nước như Nhật Bản, Nga, Đức, Ấn Độ.
Theo tiến sĩ Phan Ngọc Hoàng – Phó Viện trưởng Viện Công nghệ thông tin – Điện, Điện tử của BVU, chương trình đào tạo ngành công nghệ thông báo của BVU đã được xây dựng theo đúng định hướng vận dụng, bảo đảm giảm thiểu khối kiến thức hàn lâm và tụ họp vào tri thức ứng dụng thực tại.
Điển hình như chương trình đào tạo Thạc sĩ Công nghệ thông báo mà BVU mới được Bộ GD-ĐT cho phép đào tạo (từ tháng 11-2017) có thiết kế khối kiến thức cơ sở và chuyên ngành gồm 42 tín chỉ/ tổng số 60 tín chỉ (chiếm tỷ lệ 70% thời lượng) bao gồm các học phần tự chọn giúp người học tiếp cận tri thức công nghệ 4.0.
Điểm dị biệt của chương trình đào tạo Thạc sĩ Công nghệ thông tin của BVU là các học phần tự chọn được chia làm các nhóm: nhóm học phần về Phần cứng, Mạng và An ninh mạng; nhóm học phần về Hệ thống thông báo sáng dạ; nhóm học phần về Công nghệ phần mềm; nhóm học phần về Công nghệ thông báo; và nhóm học phần về Quản trị doanh nghiệp; giúp người học có nhiều chọn lựa trong việc bổ sung, cập nhật và nâng cao kiến thức chuyên môn sâu trong lĩnh vực Công nghệ thông báo.
Đối với các kỹ sư công nghệ thông tin đã “ra nghề”, trước những đòi hỏi lớn về chuyên môn của cuộc cách mệnh 4.0, để có thể nối theo đuổi nghề, để có thể không bị đào thải, để thăng tiến trong sự nghiệp, phát triển bản thân thì học cao học là một trong những con đường nhanh nhất vừa giúp người học nâng cao trình độ và có bằng thạc sĩ trong tay.

 Tags: văn bằng 2 đại học kinh tế quốc dân,văn bằng 2 kinh tế quốc dân , văn bằng 2 luật hà nội

Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh: Nhiều điểm mới trong tuyển sinh năm học 2018

Kỳ tuyển sinh năm 2018, ĐH Quốc gia TP.HCM dự định có nhiều điểm mới. Trong đó, sẽ có thêm phương thức xét tuyển dựa vào kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do Đại học này tổ chức.
Thêm kỳ thi đánh giá năng lực
Phát biểu trong buổi tọa đàm tổng kết công tác tuyển sinh ĐH năm 2017 và xây dựng phương án 2018 do Trường Đại học Kinh tế - Luật tổ chức sáng 14.11, tấn sĩ Dương Tôn Thái Dương, Phó trưởng ban Đào tạo Đại học và sau Đại học (Đại họcQG TP.HCM), cho biết đang đưa ra trao đổi về phương thức xét tuyển mới dựa vào kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do ĐH này tổ chức. Nếu được thông qua, đây sẽ là phương thức thứ 6 được sử dụng để xét tuyển cho một phần chỉ tiêu một mực tại các trường thành viên


"Hiện Đại họcQG TP.HCM đã có sự chuẩn bị khá tốt về kỳ thi đánh giá năng lực với nhà băng đề thi tương đối. Chủ trương dùng kết quả này trong xét tuyển năm tới đang được đưa ra luận bàn, lấy quan điểm và sẽ công bố chính thức trong tháng 12", ông Dương nói.
Chiều 14.11, đàm luận với phóng viên Báo Thanh Niên, PGS-TS Nguyễn Hội Nghĩa, Phó giám đốc ĐHQG TP.HCM, cho biết Đại học này sẽ tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực trong năm 2018 và sử dụng một phần chỉ tiêu của các trường để xét tuyển từ kết quả này.
Theo tiến sĩ Nguyễn Thanh Trọng, Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học Kinh tế - Luật, trong năm tới trường dự kiến bổ sung phương thức mới là xét tuyển thí sinh (TS) từ kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do ĐHQG tổ chức. Ông Trọng cho biết trường dự kiến dành tối đa 10% chỉ tiêu xét tuyển theo phương thức này.
tiến sĩ Trần Lê Quan, Phó hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP.HCM, thông tin trường sẽ dành 20% chỉ tiêu năm tới cho xét tuyển từ kỳ rà năng lực. Tuy nhiên, trường có thể chỉ tụ hợp vào một số ngành nhiều TS quan tâm như: công nghệ thông tin, công nghệ hóa học, công nghệ sinh học…
Còn tấn sĩ Lê Chí Thông, Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học Bách khoa TP.HCM, nói: “Trường sẽ dành từ 10 - 15% chỉ tiêu mỗi ngành để xét tuyển TS từ kỳ thẩm tra năng lực”.
Tuy nhiên, theo ông Thông, trường đề xuất chỉ xét tuyển khoảng 20 - 30% TS đạt điểm cao nhất trong kỳ thi đánh giá năng lực này. Chẳng hạn nếu có 1.000 TS dự thi thì trường sẽ xét trong khoảng 200 - 300 người đạt điểm cao nhất chứ không xét quờ quạng TS dự thi cho đến khi đủ chỉ tiêu. Vì mức điểm chuẩn các ngành của trường khi xét theo kết quả kỳ thi THPT nhà nước ở mức khá cao nên khi xét phương thức này cũng phải yêu cầu như vậy mới thích hợp mặt bằng chung.
Bỏ sơ tuyển bằng học bạ ?
Từ năm 2014 đến nay, ĐHQG TP.HCM quy định TS xét tuyển vào các trường thành viên cần đạt điều kiện sơ tuyển học bạ. Cụ thể, TS phải có trung bình cộng các môn 3 năm THPT từ 6,5 trở lên (bậc ĐH) và 6 trở lên (bậc CĐ).
Tuy nhiên, trong buổi làm việc sáng qua, đại diện Trường Đại học Kinh tế - Luật đề xuất không buộc ràng TS xét tuyển vào trường phải đạt ngưỡng điểm sơ tuyển tối thiểu. Thay vào đó, trường dự định xét tuyển TS tốt nghiệp THPT và đáp ứng đủ các điều kiện tuyển sinh theo quy định của Bộ GD-ĐT.
tiến sĩ Lê Chí Thông cũng có ý kiến tương tự. “Năm 2014, Đại họcQG đưa ra phương án sơ tuyển để chắt lọc TS thông qua kết quả học bạ THPT ở thời khắc xét tuyển tháng 7. Nhưng năm nay TS đăng ký xét tuyển sớm cùng với đăng ký dự thi (tháng 4), trên phần mềm xét tuyển không có dữ liệu điểm đầy đủ của TS nên sơ tuyển lại trở nên hậu kiểm. vì thế, việc giữ lại quá trình sơ tuyển này không cấp thiết vì không còn tác dụng như mục tiêu đề ra”.
Vấn đề này, tiến sĩ Dương Tôn ác, cho biết: "ĐHQG sẽ bàn thêm để có phương án cuối cùng".

Tags:ngôn ngữ anh nên học trường nào , tư vấn tuyển sinh online, tư vấn tuyển sinh

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tới thăm trường đại học Quốc tế Bắc Mỹ

PGS.TS Phạm Mạnh Hùng, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT tin tưởng, SNA đủ sức hòa nhập cùng các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới.
Chiều 11/12, PGS.TS Phạm Mạnh Hùng - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cùng đại diện lãnh đạo Sở GD-ĐT TP HCM đã đến thăm trường Quốc tế Bắc Mỹ - SNA.
Trò chuyện với thầy cô giáo và các em học sinh trường SNA, Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng đánh giá cao mô hình giáo dục chuẩn quốc tế của trường từ việc đầu tư cơ sở vật chất hiện đại lẫn phương pháp giảng dạy tiên tiến.
“Tập đoàn Nguyễn Hoàng và SNA đã tiên phong trên con đường giáo dục toàn cầu hóa, mở ra và tạo điều kiện cho học sinh Việt Nam có điều kiện tiếp xúc với nền giáo dục Hoa Kỳ - nền giáo dục tiên tiến bậc nhất thế giới”, Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng nhấn mạnh.
Nói về các thế mạnh của trường Quốc tế Bắc Mỹ, TS. Đoàn Huệ Dung (Giám đốc điều hành của trường) cho biết, trường tiếp tục xây dựng một môi trường học tập vì học sinh, lấy học sinh làm trung tâm, vui chơi, học tập và phát triển vững vàng về học thuật và nhân cách toàn diện.
Đến thăm các lớp học, Thứ trưởng Phạm Mạnh Hùng đã ân cần trò chuyện với học sinh. Ông bày tỏ niềm vui trước việc học sinh SNA sử dụng tiếng Anh thành thạo như người bản xứ, phương pháp dạy học của giáo viên là những phương pháp tích cực nhằm phát triển năng lực của học sinh. “Điều này là điều mà nền giáo dục Việt Nam đang hướng tới trong đợt cải cách giáo dục sắp tới. Tôi tin SNA đủ sức hòa nhập cùng các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới”.


Đi vào hoạt động từ tháng 9/2017, Trường Quốc tế Bắc Mỹ hiện có gần 100 phòng học mới và các hệ thống phòng chức năng đa dạng như: thư viện, phòng nhạc, khu thể thao đa năng, sân cầu lông trong nhà, sân bóng đá nhân tạo, hồ bơi, hội trường, phòng thực hành Vật Lý, phòng thí nghiệm Hóa Sinh, phòng thực hành vi tính… Mỗi loại phòng đều được nghiên cứu và trang bị đầy đủ các thiết bị tối tân, hiện đại theo tiêu chuẩn quốc tế để phục vụ cho các hoạt động tập của học sinh một cách tốt nhất
Bên cạnh đó, nhà trường đã xây dựng khu nội trú trải nghiệm mới với 2 khu tách biệt dành cho học sinh nam và nữ. Khu nội trú có 22 phòng ngủ (được trang bị đầy đủ giường nệm, bàn học tập riêng, tủ cá nhân, tủ lạnh, wc riêng…), 2 phòng nghỉ ngơi thư giãn, và 2 phòng sinh hoạt tập thể lớn. Đặc biệt, nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho các em, tất cả các phòng đều được trang bị hệ thống thẻ từ thông minh, và các trang thiết bị hiện đại đạt những tiêu chuẩn an toàn cao nhất.
Với các điều kiện học tập này, các bạn học sinh không chỉ được tận hưởng tối đa các dịch vụ học tập chất lượng mà còn tìm thấy cho mình một không gian sinh hoạt, phát triển toàn diện về thể chất, tri thức, nhân cách thông qua các hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội…/.

Tags: học văn bằng 2 sư phạm, hệ đại học vừa học vừa làm, hệ vừa học vừa làm

Kiểm tra chất lượng đào tạo đại học: Vẫn còn bất cập?

TS Hoàng Ngọc Vinh cho rằng cần coi xét kỹ quy định của pháp luật trước khi kết luận ĐH Tôn Đức Thắng "quay lưng" với thẩm định và công nhận điều kiện bảo đảm chất lượng.
Theo Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT, ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội cùng ĐH Tôn Đức Thắng "không hợp tác" các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục thực hiện việc giám định và xác nhận điều kiện bảo đảm chất lượng.
Sau khi đại diện hai trường này phản hồi, Bộ GD&ĐT cho rằng ĐH Tôn Đức Thắng đang nhầm lẫn khái niệm giữa kiểm định và thẩm định khi từ chối cộng tác với lý do “kiểm định chất lượng trong nước là tào lao”.


Thiếu cơ sở pháp lý hoàn chỉnh?
đàm đạo với Zing.vn, TS Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ Giáo dục, cho rằng bộ đã thiếu khung cơ sở pháp lý để ủy quyền cho trung tâm kiểm định tiến hành thẩm định chất lượng các trường đại học. Mặt khác, có bất cập giữa việc chọn lọc tổ chức kiểm định của trường đại học và chế tài kiểm định theo quy định của luật.
Ông Vinh cho rằng cứ Luật Giáo dục Đại học (khoản 1, điều 55) và Nghị quyết số 77/NQ-CP ngày 24/10/2014, việc kiểm định chất lượng các cơ sở giáo dục đại học là đúng luật định. Như vậy, nếu Bộ Giáo dục có văn bản đề nghị, các trường phải tham dự kiểm định theo đề nghị của cơ quan quản lý quốc gia về giáo dục.
Điều này cũng hạp quyết định số 158/QĐ-TTg của Thủ tướng ngày 29/01/2015 về việc duyệt đề án thí nghiệm đổi mới cơ chế hoạt động của ĐH Tôn Đức Thắng giai đoạn 2015-2017. Trong đó, quyết định ghi rõ: "thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục đại học theo quy định để bảo đảm chất lượng đào tạo".
Như vậy, khi cơ quan quản lý Nhà nước yêu cầu kiểm định, ĐH Tôn Đức Thắng phải thực hành vì đây chính là nghĩa vụ giải trình của trường đại học.
Mặt khác, Thông tư 12/2017/TT-GDĐT ban hành Quy định về kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học lại ghi rằng cơ sở giáo dục đại học "...được chọn lọc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục để thực hành việc đánh giá và công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng cho từng tuổi". Điều đó cho phép ĐH Tôn Đức Thắng có thể lựa chọn một tổ chức kiểm định khác nếu muốn và không rõ thuộc tính chế tài theo luật định.

Tags:liên thông cao đẳng lên đại học ,văn bằng 2 luật hà nội ,đại học ngôn ngữ anh

Đại học Tôn Đức Thắng phản ứng, Đại diện Bộ GD-ĐT lên tiếng

Dù đã tiến hành thanh tra, rà thì cũng chẳng thể thay thế cho hoạt động kiểm định chất lượng, vì nó chuyên sâu.
12 đoàn kiểm tra chồng chéo...
Theo đề đạt của Tuổi Trẻ, hiện có hai cơ sở giáo dục đại học không hợp tác để các trọng điểm Kiểm định chất lượng giáo dục thực hiện việc thẩm định và công nhận các điều kiện đảm bảo chất lượng. Đó là Trường ĐH kinh dinh và công nghệ Hà Nội và Trường ĐH Tôn Đức Thắng.
Giải thích về việc này, đại diện Trường ĐH Tôn Đức Thắng, ngày 1/12 cho biết vừa qua, trọng tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - ĐH Quốc gia TP.HCM có lên lịch để thực hiện thẩm định và xác nhận các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục của Trường ĐH Tôn Đức Thắng theo phân công Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trước đó một tuần, đoàn thanh tra của Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo do Phó Chánh thanh tra Đặng Thị Thu Huyền dẫn đầu đã vào làm việc với nhà trường trong hai ngày để soát tuốt luốt các điều kiện tuyển sinh của trường. Chính vì hai nội dung làm việc giống nhau nên không cần làm lại một việc như vậy.


"Bộ Giáo dục đã có quan điểm với Trường ĐH Tôn Đức Thắng về sự việc trên. bởi thế, Trường ĐH Tôn Đức Thắng đã mỏng với Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Bùi Văn Ga rằng toàn bộ thưa kết quả thanh tra đã có sẵn chỗ Thanh tra Bộ GD-ĐT. không thể nào trong vòng 1,2 tuần phải rà nhà trường hai lần.
Chỉ riêng trong năm nay, đã có 12 đoàn kiểm tra, thanh tra của các cơ quan, ban ngành làm việc với trường chúng tôi. Nếu thẩm tra liên tục như vậy làm sao nhà trường làm việc được?", đại diện nhà trường nói thêm.
Trước thông tin trên, bàn luận với Đất Việt, chiều ngày 01/12, ông Trần Văn Nghĩa - Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT cho biết: "Về nguyên tắc chung, chúng tôi chỉ chịu nghĩa vụ quản lý chất lượng, vớ các trường Đại học đều phải làm, trừ một số trường đã được kiểm định trong năm đó.
Còn việc thanh tra với việc kiểm tra chất lượng là hoàn toàn khác nhau, việc kiểm định chất lượng không đi rộng, chỉ đi vào chất lượng, còn thanh tra là hoạt động có thể thẳng tuột hoặc đột xuất".
Bên cạnh đó, theo ông Nghĩa, việc kiểm định chất lượng là việc tiến hành thẳng tuột hàng năm với từng trường. Có nghĩa quờ quạng các hoạt động khác đều không thay thế được hoạt động kiểm định chất lượng.

Tags: liên thông đại học thương mại ,học đại học online , văn bằng 2 đại học kinh tế quốc dân

Trường đại học Quy Nhơn tiến hành thay đổi thời gian thu học phí

Sau khi Zing.vn phản ánh sinh viên khóa 38, 39 của ĐH Quy Nhơn bị truy thu nợ học phí do chênh lệch giữa cách tính theo tín chỉ và niên chế, trường đã giãn thời kì thu học phí.
PGS.TS Nguyễn Đình Hiền, Phó hiệu trưởng ĐH Quy Nhơn, cho biết sau khi cân nhắc tình hình các tỉnh miền Trung đang chịu nhiều ảnh hưởng của bão, lũ, ban giám hiệu họp và thống nhất điều chỉnh thời kì nộp khoản chênh lệch giữa tạm thu theo niên chế và tín chỉ.
Cụ thể, trường cho sinh viên khóa 38 nộp thành 3 đợt (mỗi đợt bằng 1/3 khoản chênh lệch) vào học kỳ II năm học 2017-2018, học kỳ I năm 2018-2019 và học kỳ II niên học 2018-2019.
Sinh viên khóa 39 sẽ nộp thành 2 đợt (mỗi đợt bằng 1/2 khoản chênh lệch) vào học kỳ II năm học 2017-2018, học kỳ I niên học 2018-2019.
Đối với học phí kỳ I năm học 2017-2018 và các khoản nợ học kỳ chính, học lại của những kỳ trước, nhà trường đề nghị sinh viên khóa 36, 37, 38, 39 phải nộp đầy đủ theo thông tin số 2138/TB-ĐHQN (từ 27/11 đến 15/12).
Trước đó, một số sinh viên khóa 38, 39 của ĐH Quy Nhơn đề đạt phải đóng truy thu học phí từ hai niên học 2015-2016 và 2016-2017, do có sự chênh lệch giữa mức thu theo niên chế và tín chỉ. Học phí nợ cộng thêm khoản phí của niên học mới lên đến khoảng chục triệu đồng khiến nhiều sinh viên hoang mang.


Ông Phan Vũ Hạnh, Trưởng phòng Kế hoạch tài chính, ĐH Quy Nhơn, khẳng định trường không tăng học phí. Mức học phí chênh lệch phải nộp thêm hoặc nộp thừa sau khi thu theo tín chỉ là đúng với Nghị định 86/2015/NĐ-CP của Chính phủ.
Cụ thể, ĐH Quy Nhơn ứng dụng phương pháp đào tạo theo hệ thống tín chỉ và quy định thu học phí theo tín chỉ đối với sinh viên nhập học từ khóa 38 trở đi (trúng tuyển và nhập học năm 2015). Tuy nhiên, thời khắc đó, phần mềm thu học phí theo tín chỉ không đáp ứng được yêu cầu, trường tạm thu học phí theo hình thức niên chế, có thông báo bằng văn bản từ đầu năm học. Trong đó, tiền học phí được ghi rõ là khoản tạm thu, khi phần mềm hoàn chỉnh sẽ tính lại.
Trước những thắc mắc về mức giá mỗi tín chỉ (năm 2015-2016 ứng dụng 165.000 đồng/tín chỉ nhưng ngày nay lại truy thu theo mức 190.000 đồng/tín chỉ), ông Hạnh cho rằng có thể sinh viên hiểu sai cách tính.
"Nếu cách tính học phí theo niên chế quy định đổ đồng cho tuốt luốt sinh viên, trong một học kỳ phải đóng bao nhiêu tiền, thì theo tín chỉ, chúng tôi lấy tổng số tiền học phí sinh viên phải nộp trong thời gian học tại trường (4 hoặc 4,5 năm) theo quy định tại Nghị định 86/2015/NĐ-CP của Chính phủ chia cho tổng số tín chỉ toàn khóa, sẽ ra đơn giá của một đơn vị tín chỉ.
Số tiền 165.000 đồng/tín chỉ là tính cho học lại, nhưng các em nhầm sang đơn giá tính cho học kỳ chính. Cá biệt, có trường hợp số tiền nợ lên đến 17 triệu đồng là do những em này còn nợ học phí, cộng thêm khoản tiền chênh lệch nên khi ứng dụng phần mềm, con số phải nộp lên đến mức đó", ông Hạnh giảng giải.
Tags:văn bằng 2 đại học bách khoa hà nội ,học đại học trực tuyến ,học đại học online miễn phí